ADRES:
Kleine Stadenstraat 97g, 8830 Hooglede
TELEFOON
0476/ 290 047
Tijdens onderzoek en therapie kan de telefoon niet altijd opgenomen worden, spreek gerust een berichtje in, dan bellen we u terug.
info@logopedica.be
PRAKTIJKUREN
Enkel op afspraak
Petrouschka Cappelle
Petrouschka studeerde in 1997 af aan het toenmalige HTI (momenteel Vives) in Brugge als gegradueerde in de logopediie en audiologie.
Vooral het helpen van kinderen met communicatieproblemen was de drijfveer om dit diploma te behalen. Naarmate de opleiding vorderde, werd ook de interesse in andere logopedische stoornissen en het werken met volwassenen aangewakkerd.
Na de opleiding begon ze bij collega logopediste Els Dejonghe in Moorslede en Eernegem te werken en volgde ze alle mogelijke post-graduaten in verband met stemproblemen.
Ondertussen heeft ze de praktijk in Eernegem (Dienst Logopedie T.A.L.O.) overgenomen, startte ze een praktijk in Hooglede en kan ze zich gespecialiseerd noemen op vlak van stemstoornissen. Dit neemt niet weg dat ze ook nog allerlei andere stoornissen behandelt.
ARTICULATIE
Articulatieproblemen heb je op verschillende vlakken:
- in de ontwikkeling: kleutertjes die moeilijk verstaanbaar zijn of bepaalde klanken niet kunnen uitspreken. Vanaf 5 jaar is de spontane articulatieontwikkeling afgerond.
- studenten die een opleiding volgen waarvoor een perfecte articulatie vereist is. Hier is de doelstelling niet de verstaanbaarheid, maar het wegwerken van regio-invloeden in de standaardtaal.
- articulatieproblemen na een hersentrauma of operatie (dysartrie)
LEZEN
Voor veel mensen is niets leuker dan even verdwijnen in een goed boek. Voor andere mensen is dit ondenkbaar. Lezen is niet voor iedereen leuk. Lezen is zelfs niet voor iedereen haalbaar. Wanneer het leesproces niet op gang komt zoals verwacht, kan dit vanaf maart 1ste leerjaar door ons verder onderzocht worden. Indien nodig kan er therapie opgestart worden, waarbij we aandacht hebben voor zowel het technisch lezen, het begrijpend lezen, als het leesplezier.
Wanneer de problemen hardnekkig blijken te zijn, spreken we soms van dyslexie.
SLIKPROBLEMEN -
AFWIJKENDE MONDGEWOONTEN
Je kan door de tandarts/orthodontist doorverwezen worden om juist te leren slikken of om andere afwijkende mondgewoonten zoals duimen af te leren.
Het kan ook zijn dat je na een hersentrauma of operatie moeite hebt om te eten of te drinken (dysfagie). Ook dan kan je bij ons terecht om op een zo comfortabele en vooral veilige manier te leren slikken.
TAALONTWIKKELING
Sommige kinderen beginnen later te spreken, kennen een vertraagde taalontwikkeling. Bij andere kindere verloopt de taalontwikkeling verstoord. De problemen kunnen zich voordoen op verschillende vlakken: taal begrijpen, woordenschat, zinsbouw, vervoegingen, ...
Door een taalontwikkelingsstoornis kan een leerstoornis of sociaal-emotionele problemen ontstaan.
Bij een ernstige taalontwikkelingsstoornis spreken we van dysfasie.
SCHRIJVEN
Ook het leren schrijven verloopt niet altijd even vlot. Om te leren schrijven heb je een aantal basisvaardigheiden nodig.
Na het aanvankelijke schrijfproces waar je de letters leert schrijven, start de spelling. En laten we eerlijk zijn, de Nederlandstalige spellingsregels zijn niet altijd eenvoudig...
Bij de logopedist leer je ezelbruggetjes en allerlei trucjes om terug door de bomen het bos te zien.
Wanneer het een hardnekkig probleem blijkt te zijn, spreken we van dysorthografie.
AFASIE
Afasie is een taalstoornis ten gevolgen van een hersntrauma. Na een hersenbloeding, trombose, operatie, ongeval, ... kan je problemen hebben om je uit te drukken. Afasie kent vele verschillende vormen, vloeiende en niet-vloeiende. Sommige mensen hebben problemen met het vinden van de woorden, andere met het begrijpen. Het lezen en schrijven is soms ook een probleem. Ook hier zal de logopedist na een onderzoek een behandeling op maat uitwerken, met telkens als doel om het functioneren in het dagelijkse leven terug zo vlot mogelijk te laten verlopen.
STEM
stemproblemen kunnen functioneel zijn of organisch van oorzaak. Je kan bij ons terecht voor het aanleren van een goede spreek- en (eventueel) zangtechniek. Je leert je eigen stem kennen en 'verzorgen'. Een stemprobleem is heel persoonlijk, vandaar dat de therapie altijd 'op maat' is. Hoe ver je hierin wil gaan, bepaal je zelf. Bij kinderen met stemproblemen is vooral de innerlijke motivatie de belangrijkste norm. Samen met de ouders wordt bekeken in welke mate (uitgebreide) therapie zinvol is.
REKENEN
Het begint al in de kleuterklas: de telrij als een versje vanbuiten leren wordt stilaan het tellen van hoeveelheden. Rekentaal: waar zijn er meer of minder? Waar is de eerste in de rij? De voorlaatste? Hoeveel heb je er als je de helft neemt? ...
Rekenen is veel meer dan sommetjes maken. Het is ook de temperatuur leren aflezen, of de klok. Het is oppervlaktes leren berekenen en met gewichten leren omgaan, enz...
Bij de logopedist krijg je meer tijd om al die vaardigheden onder de knie te krijgen en worden ook allerlei materialen en technieken aangeleerd die het inzicht wat vergroten of compenseren. Bij een hardnekkige rekenstoornis spreken we van dyscalculie.
DYSARTRIE
Dysartrie is een articulatiestoornis ten gevolge van een hersentrauma of een neurologische aandoening zoals Parkinson, Myastenia Gravis, ...
Bij dysartrie is de taal nog intact, maar lukt het niet om verstaanbaar te spreken. Vaak is het een combinatie van ademhaling, stemgeving en mondmotoriek.
Door middel van specifieke training wordt de verstaanbaarheid terug vergroot. Soms worden ook alternatieve communicatiemiddelen aangeleerd.
PLANNING
De meeste therapieën gaan door in de praktijk. Therapieën op school zijn ook mogelijk, voor kleuters kan dit tijdens de lesuren, voor lagere schoolkinderen in de middagpauzes of 's morgens om 8u.
We werken zoveel mogelijk met een vaste planning, elke week dezelfde dagen en uren. Alleen voor de schoolvakanties wordt een totaal andere planning opgemaakt. Hiervoor zal u ook tijdig uw mogelijkheden kunnen doorgeven.
AFWEZIGHEDEN
We vragen om ten minste de avond voor de therapie te verwittigen indien deze niet kan doorgaan. Bij ziekte met doktersattest wordt de geannuleerde therapie nooit aangerekend. Zonder doktersattest worden de eerste 3 laattijdig verwittigde (of vergeten) therapieën niet aangerekend. Vanaf de 4de therapie wel.
EVALUATIE
U kan altijd een gesprek aanvragen om de therapie eens te evalueren. Ook elke schoolvakantie stellen wij u de vraag of u een evaluatiegesprek wenst.
BETALING
Dit wordt uitgelegd op de pagina TARIEVEN.
Te zetten stappen
AFSPRAAK MAKEN ONDERZOEK
U kan telefonisch, per mail of via het contactformulier op deze site een afspraak maken voor onderzoek.
VOORSCHRIFT HUISARTS HALEN
Nadat u een afspraak maakte, bezorgen we u de nodige documenten om door de huisarts te laten invullen. Dit voorschrift is nodig voor de terugbetaling van het onderzoek.
ONDERZOEK
Op het moment van de gemaakte afspraak brengt u het voorschrift van de huisarts mee, 3 klevertjes van uw mutualiteit en uw identiteitskaart (eventueel Kids-ID). Het onderzoek gaat altijd in de praktijk door en duurt max. een uur. Hierna bespreken we onmiddellijk de resultaten en de eventuele volgende stappen.
VOORSCHRIFT THERAPIE (en eventuele andere documenten)
Wanneer u of uw kind in aanmerking komt voor terugbetaling door het RIZIV, is nog een voorschrift therapie nodig. Afhankelijk van de problematiek haalt u dit bij een bepaalde specialist.
Bij een taalontwikkelingsstoornis is ook een IQ-onderzoek noodzakelijk om terugbetaling te krijgen.
OPSTART THERAPIE
Nadat alle documenten in orde zijn, kunnen wij uw dossier indienen bij de adviserende geneesheer van uw mutualiteit. Hierna kan de therapie opstarten.
Ik ben geconventioneerd en volg dus de wettelijke honoraria van het RIZIV.
ONDERZOEK
We werken met derdebetalende, dit wil zeggen dat u enkel de opleg betaalt. Het gedeelte van de mutualiteit wordt rechtstreeks met de mutualiteit verrekend.
In de meeste gevallen is er terugbetaling mogelijk en betaalt u gemiddeld 30 euro opleg. (WIGW = €12)
Indien na onderzoek blijkt dat er geen terugbetaling mogelijk is, bekijken we of we beroep kunnen doen op het aanvullend voordeel van uw mutualiteit.
Zo niet kost een onderzoek u maximaal 66 euro.
€ 30,00
THERAPIE VAN EEN HALF UUR
We werken met derdebetalende, dit wil zeggen dat u enkel de opleg telkens per beurt betaalt. Het gedeelte van de mutualiteit wordt rechtstreeks met de mutualiteit verrekend.
Enkel indien de therapieën op school doorgaan, is derdebetalende niet toegelaten (door de mutualiteit).
In dit geval krijgt u op het einde van de maand een rekening van het totaal gegeven therapieën van die maand. Na betaling ontvangt u een getuigschrift waarmee u de terugbetaling bij uw mutualiteit kan krijgen.
€ 5,50
THERAPIE VAN EEN UUR
We werken met derdebetalende, dit wil zeggen dat u enkel de opleg telkens per beurt betaalt. Het gedeelte van de mutualiteit wordt rechtstreeks met de mutualiteit verrekend.
Therapieën van een uur zijn mogelijk vanaf 10 jaar.
€ 11,00
ONDERZOEK en THERAPIE
Indien er geen terugbetaling door het RIZIV mogelijk is, bekijken we samen met u of u beroep kan doen op de aanvullende voordelen van uw mutualiteit. Die zijn voor elke mutualiteit verschillend, zowel qua bedrag als qua voorwaarden.
Derdebetalende is nooit mogelijk bij aanvullend voordeel.
???
